Las plantas y sus partes

 

🌿 Lección 4MAT: Las plantas y sus partes

Duración total: 40 minutos + 15 minutos de minilab
Edad: 6–7 años
Tema: Las plantas y sus partes

Objetivos Cognoscitivos (Saber)

• Reconocer las partes principales de una planta.
• Comprender la función básica de raíz, tallo, hojas y flor.
• Diferenciar una planta real de una representación o dibujo.
• Describir con palabras simples lo que observan.

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Objetivos Procedimentales (Hacer)

• Usar una lupa para observar detalles de una planta.
• Dibujar e identificar partes de una planta real.
• Descomponer una planta en partes simples y pegarlas en su diario.
• Seguir pasos de observación científica básica.

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Objetivos Actitudinales (Ser)

• Mostrar curiosidad y respeto por los seres vivos.
• Participar con entusiasmo en actividades de observación.
• Cuidar los materiales del minilab.
• Escuchar y colaborar con compañeros durante la exploración.

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1. POR QUÉ (Experiencia / Conexión) – 10 minutos

Actividad de apertura: “¿Qué ves en esta planta?”

El docente muestra una planta real o una imagen grande.

Los niños observan y responden:

• ¿Qué partes ves?
• ¿Para qué crees que sirven?
• ¿Qué pasaría si una planta no tuviera hojas?

Se conectan con experiencias personales:

• “¿Tienes plantas en tu casa?”
• “¿Quién las cuida?”

Meta: activar curiosidad y conectar con su vida cotidiana.

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2. QUÉ (Conceptualización / Información) – 10 minutos

Mini‑lección con apoyo visual

Las plantas tienen partes importantes:

• Raíz: toma agua y sostiene la planta.
• Tallo: lleva el agua y mantiene la planta de pie.
• Hojas: hacen alimento para la planta.
• Flor: ayuda a formar semillas.
• Semilla: da origen a una nueva planta.

Se muestran imágenes grandes y claras.
Los niños repiten los nombres con gestos (tocar el piso para raíz, brazos arriba para tallo, manos abiertas para hojas).

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3. CÓMO (Aplicación / Práctica guiada) – 15 minutos

Actividad: “Construyo mi planta”

Cada niño recibe un set de piezas recortadas:

• Raíz
• Tallo
• Hojas
• Flor
• Semilla

Tarea:

• Armar la planta en el orden correcto.
• Pegarla en una hoja.
• Señalar con flechas o stickers cada parte.

El docente guía con preguntas:

• “¿Qué va abajo?”
• “¿Qué parte ayuda a tomar agua?”
• “¿Qué parte hace alimento?”

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4. Y SI… (Extensión / Creatividad) – 5 minutos

Actividad creativa: “Mi planta imaginaria”

Los niños dibujan una planta inventada con partes reales pero formas creativas.

Ejemplo:

• Hojas en forma de estrella
• Tallo en espiral
• Flor gigante

Luego explican oralmente:

• “Mi planta tiene… porque…”

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🌱 Minilab de 15 minutos: Observamos una planta real

Objetivo:

Aprender a observar, usar la lupa, dibujar e identificar partes de una planta real.
Descomponer la planta (si es una planta pequeña o una muestra segura) y pegar partes en el diario reflexivo.

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Materiales

• Plantas pequeñas o muestras seguras (hojas, tallos, raíces visibles)
• Lupas de mano
• Tijeras de punta roma (solo si se permite cortar una muestra)
• Diario reflexivo
• Pegamento
• Lápices de colores

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Procedimiento del Minilab

1. Observar la planta con los ojos.
   ¿Qué colores ves? ¿Qué formas?

2. Usar la lupa.
   Mirar hojas, tallo y raíz.
   ¿Qué detalles aparecen?

3. Dibujar la planta en el diario.
   Un dibujo grande y sencillo.

4. Identificar partes.
   Pegar etiquetas o escribir palabras sueltas:
   raíz, tallo, hoja, flor.

5. Descomponer la planta (si es seguro).
   Separar una hoja o parte pequeña y pegarla en el diario.

6. Reflexión guiada con dibujos.
   Completar preguntas simples (ver abajo).

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Preguntas guía para el diario reflexivo (nivel 6–7 años)

Pensadas para niños con dificultades de escritura.

• Dibuja la parte que más te gustó.
• Marca con un ✔ lo que viste:
  ☐ Raíz
  ☐ Tallo
  ☐ Hoja
  ☐ Flor
• ¿Qué viste con la lupa?
  (dibujar o escribir 1 palabra: “líneas”, “puntitos”, “verde”)
• ¿Qué parte pegaste en tu diario?
  (pegar muestra o dibujarla)
• ¿Cómo crees que crece la planta?
  (dibujar flechas hacia arriba)

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Rúbrica del Minilab (6 puntos)

Simple, visual y accesible.

Criterio	2 puntos	1 punto	0 puntos
Uso de la lupa	La usa con calma y observa detalles	La usa con ayuda	No la usa o no sigue instrucciones
Dibujo de la planta	Dibujo claro con 3+ partes	Dibujo básico con 1–2 partes	Dibujo incompleto
Identificación de partes	Marca o etiqueta correctamente 3+ partes	Marca 1–2 partes	No identifica partes

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